Vol 53, No 2 (2014)

Vol 53, No 2 (2014)

Formación Docente

Tabla de contenidos

El desarrollo de profesores universitarios y escolares en Chile: ¿Brecha o continuidad? — Roberto Mauricio Espejo Leupin, José Mauricio González Suarez

3-19

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Enfoques teóricos en investigación para la integración de la tecnología digital en la Educación Matemática — Carlos Pérez Médina

129-150

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La formación de profesores de matemática desde la teoría antropológica de lo didáctico: Un estudio de caso. — Ana Rosa Corica, María Rita Otero

20-44

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Alfabetismo científico en estudiantes de ciencias Agrícolas: una propuesta de evaluación con posgraduados en México. — Manuel Villarruel Fuentes

151-169

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Exploración del currículo de la formación inicial de profesores de segunda lengua en Chile: Un estudio de caso — Maria Alba Barahona

45-67

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Capacitación Docente en Matemática en el Nivel Primario. El contrato Didácticoº Un estudio de caso — Diana Patricia Sureda, Cecilia Ponce de León

68-90

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Formación de Directores de Excelencia: Un mismo objetivo, distintas demandas. — Fabián Campos Vergara, José Bolbarán Ramírez, Camila Bustos Raggi, Micaela González Vallejos

91-111

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Personas extraordinarias en la trayectoria de vida de dos docentes: Mirada del otro y sensibilidad moral en el vínculo — Jahel Magdalena Ramírez Soto

112-128

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Editorial

Editorial — Perspectiva Educacional

1-2

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