Vol 61, No 3 (2022)

Tabla de contenidos

El saber práctico del profesorado: una revisión sistemática de la investigación actual — Gladys Alejandra Saez, Alejandra Nocetti de la Barra, Carolina Flores Lueg 3-25 PDF

Editorial

Editorial — Juan de Dios Oyarzún 1-2 PDF

Artículos de Investigación

Adecuación de prácticas pedagógicas durante la pandemia y su relación con el compromiso escolar y las necesidades psicológicas de estudiantes secundarios: un estudio cualitativo — Claudia Pérez-Salas, Victoria Parra Moreno, Constanza Belén Monje Carvajal 26-55 PDF
Experiencias del profesorado chileno en la implementación del Plan de Formación Ciudadana. Estudio de casos múltiples — Sebastián Pablo Quintana Susarte 56-79 PDF
Caracterización de la gestión de la convivencia escolar en Chile — Macarena Morales, Sebastián Ortiz, Karen Cárdenas, Verónica López, Javier Torres-Vallejos 80-101 PDF
Propuesta para la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas católicas de Chile: modelo espiral de reflexión — Jorge Baeza Correa, Carlos Bustos Reyes, María Angélica Guzmán Droguett, Patricia Andrea Imbarack Dagach, Javier Mercado Guerra, Laura Valledor Cuevas 102-124 PDF
Representaciones de género, etnia y familia en textos escolares públicos de Matemáticas en Chile — Maricruz Pichún López, Loreto Saldaña Zuñiga, Juan Luis Piñeiro 125-149 PDF
Juventudes rurales potosinas: narrando sus trayectorias escolares — Erika Jazmín Díaz Rodríguez, Ismael García Cedillo, Blanca Susana Vega Martínez 150-172 PDF
Educación a distancia en emergencia: Experiencias de docentes universitarios del Sur de Chile en tiempos de covid-19 — Fredy Cea-Leiva, Gema Pascual Hoyuelos, Ricardo García Hormazábal, Sergio Sanhueza Jara, Rocío Cristi González 173-197 PDF
Estereotipos atribuidos al género y a la nacionalidad en el discurso docente en clave intercultural — Tricia del Carmen Mardones Nichi, Catalina Isabel Jara Dachelet, Nayaret Beatriz Salgado Salgado 198-218 PDF
Construcción de e-portafolios en prácticas formativas bajo modalidad a distancia — Sonia Helena Castellanos Galindo, Blanca Cecilia Reyes Restrepo 219-239 PDF