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Número | Título | |
Vol 56, No 1 (2017) | Percepciones sobre ciencia y tecnología en estudiantes del nivel superior tecnológico de Veracruz, México. | Resumen PDF |
Manuel Villarruel Fuentes, Fernando Pérez Santiago, Rómulo Chávez Morales, Ismael Hernández Arano | ||
Vol 56, No 2 (2017) | Participación de los padres en la educación: una prueba del modelo de Hoover-Dempsey y Sandler | Resumen PDF |
Ricardo Sandoval Domínguez, Sonia Beatriz Echeverría Castro, Ángel Alberto Valdés Cuervo | ||
Vol 60, No 2 (2021) | Análisis de las concepciones de docentes sobre la enseñanza de la ingeniería a través de un cuestionario de dilemas y entrevistas semiestructuradas | Resumen PDF |
Fabián Alejandro Buffa, María Basilisa García, Marcela Liliana Natal, Máximo Menna, Lucrecia Ethel Moro | ||
Vol 61, No 1 (2022) | Acciones de resistencia del docente: recurso para la atención integral del alumnado | Resumen PDF |
Moramay Guerra García, Ileana Seda Santana | ||
Vol 59, No 3 (2020) | CREENCIAS DE PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS Y GÉNERO: UN ESTUDIO DE CASO AL ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA | Resumen PDF |
Giselle Francis Melo Letelier, Carolina Paz Martínez Galaz, Johanna Patricia Camacho González | ||
Vol 58, No 3 (2019) | Del dicho al hecho: Creencias y prácticas inclusivas en establecimientos municipales de Santiago | Resumen PDF |
Denisse Andrea Gelber Nuñez, Ernesto Treviño Villarreal, Alonso González Cornejo, Rosario Escribano Alisio, Lorena Ortega | ||
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