López Gamboa, M.V. y Retana Alvarado, D.A. 2026. Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm en dos profesores de Física: caracterización descriptiva desde el modelo de Gess-Newsome y la Hipótesis de la Complejidad. Perspectiva Educacional. 65, 2 (jul. 2026), 81–113. DOI:https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1914.