López Gamboa, M. V., & Retana Alvarado, D. A. (2026). Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm en dos profesores de Física: caracterización descriptiva desde el modelo de Gess-Newsome y la Hipótesis de la Complejidad. Perspectiva Educacional, 65(2), 81–113. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1914