LÓPEZ GAMBOA, M. V.; RETANA ALVARADO, D. A. Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm en dos profesores de Física: caracterización descriptiva desde el modelo de Gess-Newsome y la Hipótesis de la Complejidad. Perspectiva Educacional, [S. l.], v. 65, n. 2, p. 81–113, 2026. DOI: 10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1914. Disponível em: https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/1914. Acesso em: 8 ago. 2026.