López Gamboa, M. V. y Retana Alvarado, D. A. (2026) «Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm en dos profesores de Física: caracterización descriptiva desde el modelo de Gess-Newsome y la Hipótesis de la Complejidad», Perspectiva Educacional, 65(2), pp. 81–113. doi: 10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1914.