M. V. López Gamboa y D. A. Retana Alvarado, «Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm en dos profesores de Física: caracterización descriptiva desde el modelo de Gess-Newsome y la Hipótesis de la Complejidad», Pespectiva Educacional, vol. 65, n.º 2, pp. 81–113, jul. 2026.