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  • Análisis de un dispositivo didáctico formulado por estudiantes de profesorado en matemática en un curso de formación basado en el paradigma de la investigación

    Ana Rosa Corica, María Rita Otero
    21-37
    2016-06-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.2-Art.421
  • La formación de profesores de matemática desde la teoría antropológica de lo didáctico: Un estudio de caso.

    Ana Rosa Corica, María Rita Otero
    20-44
    2014-01-21
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.2-Art.191
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Convocatoria Abierta para Co edición de Número Temático marzo 2027

enero 20, 2026

Los y las interesados en Co editar nuestro nuevo Número Temático deben enviar:

- Datos de contacto y breve biografía (200 palabras) de cada Co editor invitado

- Resumen de 300 a 500 palabras del ámbito en investigación a presentar en el número temático

- Lista tentativa de entre 8 y 12 autores y títulos preliminares de artículos que se someterán a revisión de pares en el número temático

Se recibirán propuestas hasta el 27 de marzo de 2026 al correo perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

Se informarán los resúmenes seleccionados el 3 de abril de 2026

Convocatoria Sección Temática Vol. 65 n3

enero 12, 2026

Perspectiva Educacional abre su convocatoria para su nueva sección temática, correspondiente al Vol. 65 N°3 “Influencia de las Declaraciones Internacionales en los Sistemas Escolares: Formación de Profesores, Gestión y Derecho a la Educación”

PUCV Escuela de Pedagogía y Educación - PUCV Bibliotecas PUCV

eISSN 0718-9729 / ISSN: 0716-0488

e-mail: perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

Avenida el Bosque Nº 1290, Viña del Mar - Chile
Facultad de Filosofía Educación, Escuela de Pedagogía
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

 

 

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