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• Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional

  Camila Rojas Abarca, Mauricio López Cruz, Gerardo Echeita Sarrionandia

  23-46

  2019-06-21

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.2-Art.912

• Liderazgo directivo para la justicia social en contextos vulnerables: estudio de caso de directores escolares mexicanos

  César Lorenzo Rodríguez Uribe, Celina Torres Arcadia, Angélica María Acosta Vázquez

  4-26

  2020-07-26

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1025

• Enseñar historia y ciencias sociales para la justicia social del Pueblo Mapuche: la memoria social sobre el malon y el awkan en tiempos de la Ocupación de la Araucanía

  Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González-Monfort

  3-22

  2019-06-04

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.2-Art.909

• Competencias y prácticas de liderazgo escolar para la inclusión y la justicia social

  René Alonzo Valdés Morales, Inmaculada Carmen Gómez Hurtado

  47-68

  2019-06-04

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.2-Art.915

• The Remix of Culturally relevant pedagogy: pertinence, possibilities, and adaptations for the chilean context.

  César Peña Sandoval

  109-126

  2017-01-23

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.462

• UNA MIRADA A LOS ESPACIOS EDUCATIVOS MÁS ALLÁ DEL AULA EN DOS ESCUELAS PÚBLICAS CHILENAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA JUSTICIA ESPACIAL

  Paulina Verónica Carrasco Delgado, Dominique Manghi H., Fernanda Javiera Díaz Pérez, Nidia Natalia Llantén López

  70-91

  2020-11-16

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.3-Art.1122

• LIDERAZGO ESCOLAR: ¿PODEMOS EVOLUCIONAR DE MODELOS DE GESTIÓN EFICIENTE A MODELOS DE JUSTICIA SOCIAL?

  Benjamín Zufiaurre, Jane Wilkinson

  114-129

  2014-01-21

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.192