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• Globalización y la Política de Formación del Profesor de Historia en Brasil

  Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

  38-50

  2015-11-03

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.357

• Percepciones sobre ciencia y tecnología en estudiantes del nivel superior tecnológico de Veracruz, México.

  Manuel Villarruel Fuentes, Fernando Pérez Santiago, Rómulo Chávez Morales, Ismael Hernández Arano

  43-61

  2017-01-23

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.465

• ¿Calidad en la formación inicial docente? Análisis de los Nuevos Estándares de la Educación de Párvulos en Chile

  Paulina Pizarro Laborda, Victoria Espinoza Velasco

  152-167

  2015-12-18

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.383

• Historizando la escuela primaria bilingüe para los sordos

  Márcia Beatriz Cerutti Müller, Denise Regina Quaresma da Silva

  138-156

  2019-01-30

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.836

• Políticas públicas chilenas e inclusión social de personas sordas

  Ximena Patricia Damm Muñoz, Bárbara Silva Avilés

  183-201

  2017-01-23

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.467

• Sostenibilidad del mejoramiento escolar impulsado por programas de asistencia técnica educativa.

  Clemencia González, Cristian Bellei

  31-67

  2013-01-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.1-Art.144

• ¿Calidad en la Formación Inicial Docente?: Análisis de los nuevos Estándares de la Profesión Docente para carreras de Pedagogía

  Maria del Rosario Rivero Castro, Maria Paz Medeiros

  3-26

  2023-07-22

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.3-Art.1248

• Inclusión y gestión escolar en escuelas indígenas de México

  María Guadalupe Tinajero Villavicencio, Sharon Stephanie Solis del Moral

  147-168

  2019-06-04

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.2-Art.945