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• Competencias digitales en docentes de educación secundaria en México.

  Sonia Mortis-Lozoya, Angel Valdés- Cuervo, Joel Angulo, Ramona García, Omar Cuevas

  135-153

  2013-06-29

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.2-Art.174

• Liderazgo directivo para la justicia social en contextos vulnerables: estudio de caso de directores escolares mexicanos

  César Lorenzo Rodríguez Uribe, Celina Torres Arcadia, Angélica María Acosta Vázquez

  4-26

  2020-07-26

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1025

• Juventudes rurales potosinas: narrando sus trayectorias escolares

  Erika Jazmín Díaz Rodríguez, Ismael García Cedillo, Blanca Susana Vega Martínez

  150-172

  2022-10-25

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.61-Iss.3-Art.1201

• Formación inicial docente y políticas de estandarización: análisis de cuatro propuestas formativas en Chile

  Claudia Carrasco Aguilar, Sebastián Ortiz, Tabisa Verdejo, Lilian Vergara, Julieta Cárdenas, Sebastián Figueroa

  2-27

  2023-11-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1394

• CREENCIAS DE PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS Y GÉNERO: UN ESTUDIO DE CASO AL ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA

  Giselle Francis Melo Letelier, Carolina Paz Martínez Galaz, Johanna Patricia Camacho González

  45-69

  2020-11-16

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.3-Art.1053

• Una escuela en reconstrucción: Altas Capacidades en la didáctica de un centro educativo rural

  Valeria Fernández-Santana, Sandra Patricia Murillo-Urrutia, Simón Montoya-Rodas

  51-73

  2026-03-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1823

• “Un mosaico polifónico”: Explorando las voces de las niñeces en los procesos de transición de educación parvularia a básica

  Ignacio Figueroa-Céspedes, Carla Sepúlveda

  77-104

  2025-04-01

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.1-Art.1640