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• Fortalezas y debilidades de la participación de las familias en la escuela

  Jordi Garreta Bochaca

  141-157

  2016-05-10

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.2-Art.395

• Intersección escuela-universidad: un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente

  Solange Andrea Tenorio Eitel, Andrea Jardi Ferré, Ignasi Puigdellívol Aguadé, Nolfa Ibañez Salgado

  88-110

  2020-07-26

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1071

• Políticas públicas chilenas e inclusión social de personas sordas

  Ximena Patricia Damm Muñoz, Bárbara Silva Avilés

  183-201

  2017-01-23

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.467

• Una mirada hacia la inclusión: barreras en el camino a la participación

  Esther Martínez-Figueira

  177-200

  2013-06-29

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.2-Art.101

• ¿Qué aprende la niñez del proyecto Aprendizaje-Servicio? Perspectiva del profesorado

  Denys Serrano Arenas, Azucena Ochoa Cervantes

  66-87

  2020-07-26

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1066

• Participación de los padres en la educación: una prueba del modelo de Hoover-Dempsey y Sandler

  Ricardo Sandoval Domínguez, Sonia Beatriz Echeverría Castro, Ángel Alberto Valdés Cuervo

  139-153

  2017-06-29

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.495

• Retos en la gobernanza de las universidades españolas

  Joaquín Gairin, Diego Castro

  4-30

  2013-01-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.1-Art.146

• Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas

  Carolina Urbina Hurtado, Patricia Allende Silva, Claudia Carrasco-Aguilar, Camila Durán

  185-209

  2021-10-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.3-Art.1168

• Análisis de la participación de estudiantes secundarios en la retroalimentación en el pensamiento social

  David Herrera Araya, Verónica Alejandra Villarroel Henríquez

  57-82

  2024-07-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1428

• LIDERAZGO ESCOLAR: ¿PODEMOS EVOLUCIONAR DE MODELOS DE GESTIÓN EFICIENTE A MODELOS DE JUSTICIA SOCIAL?

  Benjamín Zufiaurre, Jane Wilkinson

  114-129

  2014-01-21

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.192

• Debilidad en la relación familia-escuela, evidencias desde la mirada de futuros docentes

  Héctor Cárcamo, Carmen Jarpa-Arriagada

  58-80

  2021-02-14

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.1-Art.1172

• “Un mosaico polifónico”: Explorando las voces de las niñeces en los procesos de transición de educación parvularia a básica

  Ignacio Figueroa-Céspedes, Carla Sepúlveda

  77-104

  2025-04-01

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.1-Art.1640

• Relación funcional entre procrastinación académica y compromiso en estudiantes de educación superior: una propuesta de análisis

  JUAN ASPEÉ, JOSÉ GONZÁLEZ, YUDI HERRERA

  4-22

  2021-02-14

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.1-Art.1116

• Manejo de conflictos y participación de familias diversas en escuelas mexicanas

  Cristina Perales Franco, Lucía Roldán Gutiérrez, Érika Paola Muñoz Rodríguez

  27-50

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.2-Art.1538

• Investigación participativa para la transformación escolar desde la perspectiva de los Fondos Comunitarios de Conocimiento e Identidad. Un estudio de caso en Punucapa, Chile

  Moises Esteban-Guitart, Daniela Searle, Alfredo Jornet, Macarena Lamas

  178-205

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.2-Art.1670

• “La mejor clase del mundo”: relatos y sueños de estudiantes en Chile

  René Valdés, Cecilia Olivares, Carmen Gloria Garrido

  299-323

  2025-12-01

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1548