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9 elementos encontrados.

  • Globalización y la Política de Formación del Profesor de Historia en Brasil

    Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
    38-50
    2015-11-03
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.357

  • Propuestas para la formación inicial del profesorado de educación secundaria en España

    Ernesto López Gómez
    87-108
    2012-01-30
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.51-Iss.1-Art.75

  • El desarrollo de profesores universitarios y escolares en Chile: ¿Brecha o continuidad?

    Roberto Mauricio Espejo Leupin, José Mauricio González Suarez
    3-19
    2014-06-27
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.2-Art.246

  • El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula

    José Michel Salazar
    55-74
    2014-02-12
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.195

  • IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE, REFLEXIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA: Consideraciones claves para la formación de profesores.

    Carlos Mario Vanegas Ortega, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara
    115-138
    2019-01-16
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.780

  • Altas capacidades en la escuela, un espacio descuidado en la formación del profesorado. Revisión sistemática

    Carmen Espinoza, Raquel Rebolledo Rebolledo, Lilian Hernández Montes
    74-96
    2026-03-31
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1824

  • La práctica del profesor de Ciencias: Significados personales y experiencias de profesores en formación

    Carlos Mario Vanegas Ortega, Enrique Correa Molina, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara
    17-34
    2014-10-31
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.303

  • Learning to Teach Online during the Pandemic: Chilean EFL Pre-service Teachers’ Experiences during their First Online Practicum

    Mirona Moraru, Diego Monasterio López, Erika Ramírez Moya, Julio Marty Cárcamo
    55-79
    2023-11-28
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1300

  • Procesos reflexivos promovidos en el futuro profesorado, en perspectiva de docentes que ejercen la acción tutorial en el prácticum

    Carolina Flores Lueg
    164-187
    2024-12-04
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.3-Art.1485
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