Vol. 62 No. 4 (2023)

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Published: 2023-11-30

Editorial

Editorial

Tatiana Goldrine

1-2
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1532

Research Articles

Revisión sistemática sobre los instrumentos de medición de la convivencia escolar utilizados en Latinoamérica

Jonathan Andrades-Moya, Rubén Vidal-Espinoza, Rossana Gomez-Campos, Eugenio Pérez-Álvarez, Marco Cossio-Bolaños

135-156
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1257
Formación inicial docente y políticas de estandarización: análisis de cuatro propuestas formativas en Chile

Claudia Carrasco Aguilar, Sebastián Ortiz, Tabisa Verdejo, Lilian Vergara, Julieta Cárdenas, Sebastián Figueroa

2-27
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1394
Procesos de enseñanza y aprendizaje de la investigación en trabajo social

Marcelo Andrés Gallegos Fuentes, Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez, Carmen Gloria Jarpa Arriagada, Héctor Agustín Vargas Muñoz

157-178
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1287
Impacto Emocional de Incidentes Críticos vividos en el Contexto de Prácticas de la Formación Inicial Docente

Claudio Sanhueza Mansilla, Michelle Campos Lara, Teresita Luksic Ziliani

28-54
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1368
Learning to Teach Online during the Pandemic: Chilean EFL Pre-service Teachers’ Experiences during their First Online Practicum

Mirona Moraru, Diego Monasterio López, Erika Ramírez Moya, Julio Marty Cárcamo

55-79
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1300
Análisis de la cultura escolar sobre la atención a la diversidad desde la perspectiva de los docentes de las Escuelas de Cultura y Difusión Artística de Chile

Cony Fernanda Villarroel Raimilla, José Luís Muñoz Moreno

80-107
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1352
Autogestión de saberes y prácticas pedagógicas: Creencias acerca de la educación inclusiva en educadoras de párvulos en Chile

Eduardo Guzmán Utreras, María Teresa Bizama Tejeda, Constanza Herrera Yáñez

108-134
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1308
Implementación de dos estrategias pedagógicas basadas en la neurociencia cognitivo- social en estudiantes universitarios de primer año en carreras del área de la salud

Veronica Lisette Pantoja Silva, Alejandro Ducassou Varela, Leonardo Lagos Gutierrez

179-203
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1226