Validación de la escala de habilidades Socioemocionales Docentes (EHSED-30) en Chile
DOI:
https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1748Palabras clave:
Habilidades sociales instrumento de medida docente educación investigaciónResumen
Las habilidades socioemocionales en los docentes se relacionan positivamente con variables del contexto escolar, por ello, es fundamental contar con instrumentos que midan estas habilidades. En este sentido, el objetivo del presente estudio fue adaptar y validar la escala de habilidades socioemocionales docentes, instrumento aplicado a una muestra de 318 profesores chilenos de secundaria. Se realizó análisis factorial exploratorio y confirmatorio. En conclusión, el proceso de adaptación y validación de la escala EHSED-30 evidenció que esta presenta dos dimensiones: autorregulación emocional y habilidades sociales; la escala cuenta con indicadores de validez de contenido y una estructura ajustada a la teoría.
Citas
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