Políticas Educativas, Gestión y Liderazgo Institucional

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  • Investigación participativa para la transformación escolar desde la perspectiva de los Fondos Comunitarios de Conocimiento e Identidad. Un estudio de caso en Punucapa, Chile

    Moises Esteban-Guitart, Daniela Searle, Alfredo Jornet, Macarena Lamas
    178-205
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.2-Art.1670

  • Literacidad crítica digital en la educación secundaria chilena: currículo y percepciones docentes

    Elena Villagra Aburto, Anita Ferreira Cabrera
    60-92
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1761

  • Revisión del humanismo de la Nueva Escuela Mexicana desde dos enfoques metodológicos

    Carlos Federico Rosales Guerrero, Óscar Bernardo Rivera García
    255-276
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1675

  • Sustainable teacher training in higher education at a Mexican public university: opportunities for improvement in the north-central region of Sinaloa

    Esteban Otoniel Moreno López, Aldo Alan Cuadras Berrelleza, Adrián Cuevas López, Victor Manuel Peinado Guevara, Héctor José Peinado Guevara, José Isidoro Rodríguez Espinosa, Maricruz Sánchez Alcalde
    226-254
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1711

  • Who are the new leaders? Systematic review of the figure of the middle leader in educational organizations

    Aleix Olondriz Valverde, Isabel del Arco Bravo
    172-199
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.2-Art.1665