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Found 7 items.
  • Analysis of a didactic device made by mathematics teacher student in a curse based on the research paradigm

    Ana Rosa Corica, María Rita Otero
    21-37
    2016-06-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.2-Art.421
  • THE MATHEMATICS TEACHER FORMATION FROM THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC: A CASE STUDY

    Ana Rosa Corica, María Rita Otero
    20-44
    2014-01-21
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.2-Art.191
  • Mathematical Talent in Intellectually Precocious Students: Manifestations and Variability in Assessment

    María Leonor Conejeros Solar, Alfredo Chávez Muñoz, Sandra Catalán Henríquez, María Paz Gómez-Arizaga, Katia Sandoval-Rodríguez, Tatiana López
    5-31
    2026-03-31
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1831
  • Learning on the margins: Positioning and algebraic thinking of a Haitian student in a Chilean classroom

    Paulina Araya Erices
    105-130
    2025-04-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.1-Art.1637
  • Socioeconomic Factors and School Context in Math Admission Test Scores in Chile: A Multilevel Analysis

    Geraldo Bladimir Padilla Fuentes, Lesa Hoffman, Claudia Alexandra Suazo Ruiz
    246-274
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1617
  • Bibliometric Analysis of Scientific Production in Secondary Mathematics Education: Trends and Challenges

    Cinthia Julissa Quiroz-Varon, Nolberto Arnildo Leyva-Aguilar
    151-177
    2025-07-31
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.2-Art.1544
  • Cooperation of teachers and researchers in the construction of knowledge in the teaching of mathematics: experiences in preschool and secondary school in Mexico

    María Laguna, Yesenia Castaño Torres, David Block Sevilla
    119-140
    2024-12-04
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.3-Art.1584
1 - 7 of 7 items

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Announcements

Convocatoria abierta N° Temático 2027: “La experimentación pedagógica como alternativa teórica, epistemológica y práctica frente a los desafíos educativos contemporáneos“

June 10, 2026

- Se recibirán resúmenes en inglés o español.

- Se aceptarán envíos hasta el 1 de julio del 2026 al correo perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

- Fecha de publicación del número: marzo 2027

* La respuesta de los artículos se entregarán el 14 de julio debido a la alta convocatoria.

Convocatoria Abierta para Co edición de Número Temático marzo 2027

January 20, 2026

Los y las interesados en Co editar nuestro nuevo Número Temático deben enviar:

- Datos de contacto y breve biografía (200 palabras) de cada Co editor invitado

- Resumen de 300 a 500 palabras del ámbito en investigación a presentar en el número temático

- Lista tentativa de entre 8 y 12 autores y títulos preliminares de artículos que se someterán a revisión de pares en el número temático

Se recibirán propuestas hasta el 27 de marzo de 2026 al correo perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

Se informarán los resúmenes seleccionados el 3 de abril de 2026

PUCV Escuela de Pedagogía y Educación - PUCV Bibliotecas PUCV

eISSN 0718-9729 / ISSN: 0716-0488

e-mail: perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

Avenida el Bosque Nº 1290, Viña del Mar - Chile
Faculty of Philosophy and Education, School of Pedagogy
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA OF VALPARAÍSO

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