Vol 58, No 2 (2019)

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Editorial

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Artículos Temáticos

Enseñar historia y ciencias sociales para la justicia social del Pueblo Mapuche: la memoria social sobre el malon y el awkan en tiempos de la Ocupación de la Araucanía PDF
Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González-Monfort 3-22
Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional PDF
Camila Rojas Abarca, Mauricio López Cruz, Gerardo Echeita Sarrionandia 23-46
Competencias y prácticas de liderazgo escolar para la inclusión y la justicia social PDF
René Alonzo Valdés Morales, Inmaculada Carmen Gómez Hurtado 47-68
Injusticia Social Naturalizada: Evaluación Sesgo de Género en la Escuela a partir de la Observación de Videos de la Evaluación Docente PDF
Ximena Bernarda Azúa Ríos, Pamela Beatriz Saavedra Castro, Daniela Lillo Muñoz 69-97
Desigualdades estructurales en el vínculo entre escuela y comunidad rural: tres casos de abandono escolar PDF
Karla Stefanie Aguilar Balam, Geysi Yazury Ek Yam, Pedro Alamilla Morejón, Juanita Rodríguez 98-120
La formación docente y la práctica educativa del profesor para la inclusión sociolaboral en jóvenes con discapacidad intelectual. Análisis del contexto chileno PDF
Solange Barría Rojas 121-146
Inclusión y gestión escolar en escuelas indígenas de México PDF
María Guadalupe Tinajero Villavicencio, Sharon Stephanie Solis del Moral 147-168
Una reflexión acerca de la indagación narrativa autobiográfica en formadores/as de docentes para la justicia social PDF
Ilich Silva-Peña, Eddy Paz-Maldonado 169-189