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Found 9 items.
  • PEUMO: computational tool to support academic writing in engineering

    René Venegas, Constanza Cerda
    200-224
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1779
  • Critical Literacy and Digital Citizenship: Misinformation and Gender Bias in the Training of Primary and History Teachers

    David Aceituno Silva, Carolina Chávez Preisler, Paula Subiabre Vergara
    27-59
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1766
  • School Literacy Practices of a Haitian Student in Chile

    Carolina
    131-158
    2025-04-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.1-Art.1645
  • Experiences and voices of student teachers when reviewing an essay of their own authorship

    Steffanie Kloss, Mónica Tapia-Ladino, Lina Trigos-Carrillo
    151-173
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1782
  • Spanish A parrot in my class: GAI and literacy

    Daniel Cassany
    3-26
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1765
  • Reading habits in secondary education: an analysis of topics, genres, formats, and reading engagement in the digital age

    Carolina Margarita González Ramírez, Michel Cara Jara
    93-121
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1763
  • Critical Digital Literacy in Chilean Secondary Education: Curriculum and Teachers' Perceptions

    Elena Villagra Aburto, Anita Ferreira Cabrera
    60-92
    2025-12-01
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1761
  • Reconceptualizing Response to Writing from a Longitudinal Perspective: Writing Development and Dialogic Interaction

    Paul M. Rogers
    60-86
    2023-04-02
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.2-Art.1415
  • Calificar privilegios o escritura, un dilema para resolver mediante el uso de Contratos de Calificación basados en el trabajo personal. Grading privileged or writing, a dilemma for resolving by using labor-based Grading Contract

    M. Teresa Mateo-Girona, Christopher Dean
    87-113
    2023-04-02
    DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.2-Art.1404
1 - 9 of 9 items

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Announcements

Convocatoria abierta N° Temático 2027: “La experimentación pedagógica como alternativa teórica, epistemológica y práctica frente a los desafíos educativos contemporáneos“

June 10, 2026

- Se recibirán resúmenes en inglés o español.

- Se aceptarán envíos hasta el 1 de julio del 2026 al correo perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

- Fecha de publicación del número: marzo 2027

* La respuesta de los artículos se entregarán el 14 de julio debido a la alta convocatoria.

Convocatoria Abierta para Co edición de Número Temático marzo 2027

January 20, 2026

Los y las interesados en Co editar nuestro nuevo Número Temático deben enviar:

- Datos de contacto y breve biografía (200 palabras) de cada Co editor invitado

- Resumen de 300 a 500 palabras del ámbito en investigación a presentar en el número temático

- Lista tentativa de entre 8 y 12 autores y títulos preliminares de artículos que se someterán a revisión de pares en el número temático

Se recibirán propuestas hasta el 27 de marzo de 2026 al correo perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

Se informarán los resúmenes seleccionados el 3 de abril de 2026

PUCV Escuela de Pedagogía y Educación - PUCV Bibliotecas PUCV

eISSN 0718-9729 / ISSN: 0716-0488

e-mail: perspectiva.educacional.epe@pucv.cl

Avenida el Bosque Nº 1290, Viña del Mar - Chile
Faculty of Philosophy and Education, School of Pedagogy
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA OF VALPARAÍSO

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