Artículos
| La Formación de Profesores de Ciencias: Descripción y análisis de posibles relaciones entre las representaciones sobre el aprendizaje de docentes y estudiantes universitarios de profesorado. | |
| Silvia Lucía Vilanova, María Basilisa García, Mauro Chaparro, Marcela Natal | 4-24 |
| La Titulación de Pedagogía en Proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes? | |
| María Luisa García Hernández, Mónica Porto Currás, Nicolás Martínez Valcárcel | 25-42 |
| Percepciones sobre ciencia y tecnología en estudiantes del nivel superior tecnológico de Veracruz, México. | |
| Manuel Villarruel Fuentes, Fernando Pérez Santiago, Rómulo Chávez Morales, Ismael Hernández Arano | 43-61 |
| Relación entre estilos de enseñanza y tipos de personalidad en docentes de nivel superior. | |
| Ingrid Victoria Pastor de Jones | 62-83 |
| Gestos didácticos en el desarrollo de un recorrido de estudio e investigación en el nivel universitario relativo al cálculo: el funcionamiento de las dialécticas | |
| Diana Patricia Salgado, María Rita Otero, Verónica Parra | 84-108 |
| The Remix of Culturally relevant pedagogy: pertinence, possibilities, and adaptations for the chilean context. | |
| César Peña Sandoval | 109-126 |
| La ética organizacional en los centros educativos. Análisis de concepciones y prácticas educativas. | |
| Sara Colorado Ramírez, Joaquin Gairín Sallán | 127-146 |
| La Evaluación ¿nos conducirá a la tierra prometida? | |
| Tiburcio Moreno Olivos | 147-163 |
| Altas Capacidades Intelectuales y Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: A propósito de un caso. | |
| Diego Jesús Luque-Parra, María Jesús Luque Rojas, Ricardo Hernández Díaz | 164-182 |
| Políticas públicas chilenas e inclusión social de personas sordas | |
| Ximena Patricia Damm Muñoz, Bárbara Silva Avilés | 183-201 |
VOL 56 Nº 1
Una vez más les damos la bienvenida a un nuevo número de Perspectiva Educacional. En esta ocasión las producciones que componen el número Nº 56, (1) se han centrado más específicamente en la problemática de la formación en el ámbito de la educación superior, a la que de un modo u otro se centran en la cuestión didáctica, en tanto se analizan las percepciones de los estudiantes o las cuestiones que se resuelven en la interacción didáctica. Asimismo, se incluyen estudios relativos a organización institucional, evaluación y las necesidades educativas especiales.
Anuncios
CONVOCATORIA ENVÍO DE ARTÍCULOS |
|
Estimados/as docentes, investigadores/as, académicos/as: La Revista Perspectiva Educacional los/as invita a participar de las ediciones 57, No 1 y 57, No 2 a lanzar en los meses de enero y junio del 2018. |
|
| Enviado: 2017-01-11 | Mas... |
| Mas Anuncios... |
