VOL 54 Nº1
La temática de esta edición hace referencia a las prácticas de los docentes de distintos campos del saber, niveles educativos del sistema educacional y escenarios socio culturales donde se ejerce la profesión docente.
El volumen que presentamos contiene diez artículos que reflexionan sobre la naturaleza del conocimiento, la práctica del docente y la articulación teoría- práctica en el saber del profesor. Responden, por tanto, a una necesidad real sobre cómo aprenden a enseñar los profesores; así como, propuestas o análisis de dispositivos formativos, para la formación docente inicial y continua.
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CONVOCATORIA ENVÍO DE ARTÍCULOS |
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| Estimados/as docentes, investigadores/as, académicos/as:La Revista Perspectiva Educacional los/as invita a participar en la edición del Vol. 54, No 2, a lanzar en Junio de 2015. | |
| Enviado: 2015-01-15 | Mas... |
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Tabla de contenidos del número actual
Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes
Tabla de contenidos
Editorial
| Editorial | |
| 1-2 |
Artículos Temáticos
| Un dispositivo teórico-metodológico para comprender las prácticas profesionales | |
| Corina Borri-Anadon | 3-16 |
| La práctica del profesor de Ciencias: Significados personales y experiencias de profesores en formación | |
| Carlos Mario Vanegas Ortega, Enrique Correa Molina, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara | 17-34 |
| Una propuesta de análisis de las ayudas formativas en un programa basado en actividades de modelado en educación infantil | |
| Claudia Myrna Méndez Alarcón, Rosa María Colomina Álvarez | 35-54 |
| El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula | |
| José Michel Salazar | 55-74 |
| El método de ABP en contextos educativos rurales y socialmente desfavorecidos de la Educación Infantil. | |
| Ainhoa Remacha Irure, Olga Belletich Ruiz | 75-89 |
| Adaptación y validez de un instrumento para la evaluación de docencia universitaria: Escala de Desempeño Docente Institucional (EDDI) | |
| Emilse Durán-Aponte, Martín Durán-García | 90-109 |
| Capacidades didácticas en el diseño de tareas con modelación matemática en la formación inicial de profesores. | |
| José Ortiz Buitrago, Angela Mora Zuluaga | 110-130 |
| Las prácticas pedagógicas y la incorporación de la computadora en el aula: Una experiencia desde el programa "Una computadora por niño (Paraguay)" | |
| Patricia Alejandra Misiego Telesca, Dominique Demelenne | 131-148 |
| El reto de la formación docente para el desarrollo de una metodología ubicua en la Educación Superior | |
| Esteban Vázquez-Cano | 149-162 |
Artículos Libres
| Ser Profesor Universitario, desafío digno de ser emprendido… | |
| Julieta Laudadío | 163-177 |
