Vol 50, No 2 (2011)

Didáctica y Prácticas Pedagógicas

La temática "Didáctica y Prácticas Pedagógicas", está destinada a proponer líneas de conocimiento actualizado que orienten la acción formativa del profesorado, tanto a nivel teórico, metodológico y de propuestas educativas sustentadas. Hoy por hoy, la didáctica se debate entre la didáctica general y la específica, surgiendo incluso postulados que la declaran como una ciencia. Desde algunos enfoques, su objeto de estudio es la relación entre el estudiante, el contenido y el profesor, tanto a nivel micro del aula, como a nivel macro de las disciplinas y su presencia en el curriculum. Debatir estos temas con referentes conceptuales actualizados, constituye uno de los propósitos de este volumen; así como, la discusión de fenómenos didácticos mas específicos relativos a la formación de profesores y la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Por otra parte, el estudio conceptual y empírico de las prácticas pedagógicas en el sistema educativo en general, como en la formación docente inicial y continua, también es un tema de interés, ya sea a nivel teórico como en la búsqueda de indicadores que relacionen constructos con evidencia empírica. En este contexto, emergen como temas que pueden ser abordados en este volumen: "La Didáctica de hoy: enfoques y discusiones " "Relación entre Didáctica y Currículum" "Propuestas didácticas para el sistema educativo en todos sus niveles (infantil, primaria, secundaria y superior) " "Práctica docente: referentes conceptuales y metodológicos" "Prácticas educativas e innovación"

Tabla de contenidos

Editorial

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Artículos

La didáctica en el núcleo del mejoramiento de los aprendizajes. Entre la agenda clásica y actual de la Didáctica. PDF
Antonio Bolívar Botía, Mª Rosel Bolívar Ruano 3-25
Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI PDF
Tiburcio Moreno Olivos 26-54
Competencies: The current reality and perspectives in the Spanish context. A case study research PDF
María José García-SanPedro, Joaquín Gairín Sallán 55-76
La práctica docente: una oportunidad de desarrollo profesional PDF
Enrique Correa Molina 77-95
Relación entre estilos de supervisión durante la práctica profesional y las creencias de autoeficacia de los estudiantes de pedagogía en Educación General Básica PDF
Carmen Montecinos, Carolina Barrios, María Fernanda Tapia 96-122
Revelando el lado oculto de la enseñanza del inglés en un contexto universitario: la mirada de un grupo de docentes de inglés PDF
Claudio Heraldo Díaz Larenas, María Inés Solar Rodríguez 123-148
Percepciones de los Profesores de Historia chilenos y españoles acerca del estudio de la Transición de la Dictadura a la Democracia. PDF
David Aceituno Silva 149-171