Vol. 65 Núm. 1 (2026)

Publicado: 2026-03-31

Editorial

Editorial Vol. 65 n°1

Sandra Catalán Henríquez, María Leonor Conejeros-Solar, María Paz Gómez-Arizaga, Katia Sandoval-Rodríguez, Tatiana López Jiménez

1-4
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1936

Artículos de Investigación

Actores y dilemas en la política de Educación Intercultural Bilingüe en Chile: un estudio colectivo de casos en contexto de lenguas indígenas “dormidas”

Javier Mercado-Guerra, Hans Gundermann-Kröll, Patricia Castillo-Ladino, Juan Navarrete-Cano

151-173
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1683
Pedagogía de la muerte en educación infantil y primaria: revisión sistemática sobre formación docente, prácticas pedagógicas e integración curricular

Laura Fornons Casol, Anabel Ramos-Pla

174-197
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1685
Investigación formativa en aula: docentes y estudiantes coinvestigadores en el acto educativo

Guillermo José Manuel Jorge Williamson Castro, Susana Arlette Oñate Escobar

198-216
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1631
Virtualidad y presencialidad en la formación de docentes de primaria

Sebastián Escobar González, Macarena Yancovic Allen, María Fernanda Rodríguez Palma

217-235
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1653
El trabajo de profesores en contexto carcelario: ensamblaje entre dispositivos sociotécnicos y subjetividades laborales

Sebastián Toro Ocaranza

236-260
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1654
Investigación Acción Participativa: Herramienta de desarrollo profesional docente para avanzar hacia una educación más inclusiva

Susana Domínguez Santos, Constanza San Martín Ulloa, Francisco Gárate Vergara, Yolanda Muñoz Martínez

261-286
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1700

Número Temático "Altas Capacidades: Desafíos y Perspectivas en la Educación Actual."

Talento matemático en estudiantes con precocidad intelectual: manifestaciones y variabilidad en la evaluación

María Leonor Conejeros Solar, Alfredo Chávez, Sandra Catalán, María Paz Gómez, Katia Sandoval, Tatiana López

5-31
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1831
Comparación de los capitales educativos y de aprendizaje en estudiantes con y sin alta capacidad intelectual desde el Modelo Actiotope de la Superdotación

María de los Dolores Valadez Sierra, Grecia Emilia Ortiz Coronel

32-50
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1821
Una escuela en reconstrucción: Altas Capacidades en la didáctica de un centro educativo rural

Valeria Fernández-Santana, Sandra Patricia Murillo-Urrutia, Simón Montoya-Rodas

51-73
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1823
Altas capacidades en la escuela, un espacio descuidado en la formación del profesorado. Revisión sistemática

Carmen Espinoza, Raquel Rebolledo Rebolledo, Lilian Hernández Montes

74-96
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1824
Más allá del currículo: efectos de un programa de enriquecimiento en estudiantes universitarios con altas capacidades

Juan Francisco Flores Bravo, María de los Dolores Valadez Sierra , Elena Rodríguez-Naveiras, África Borges

97-126
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1817
Ser estudiante con altas capacidades en la universidad: sentidos, desafíos y oportunidades desde una experiencia pionera en Chile

Valeria Paz Fuentes, Paloma Álvarez Muñoz

127-150
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1825

Vol. 65 Núm. 1 (2026)

Editorial

Editorial Vol. 65 n°1

Artículos de Investigación

Actores y dilemas en la política de Educación Intercultural Bilingüe en Chile: un estudio colectivo de casos en contexto de lenguas indígenas “dormidas”

Pedagogía de la muerte en educación infantil y primaria: revisión sistemática sobre formación docente, prácticas pedagógicas e integración curricular

Investigación formativa en aula: docentes y estudiantes coinvestigadores en el acto educativo

Virtualidad y presencialidad en la formación de docentes de primaria

El trabajo de profesores en contexto carcelario: ensamblaje entre dispositivos sociotécnicos y subjetividades laborales

Investigación Acción Participativa: Herramienta de desarrollo profesional docente para avanzar hacia una educación más inclusiva

Número Temático "Altas Capacidades: Desafíos y Perspectivas en la Educación Actual."

Talento matemático en estudiantes con precocidad intelectual: manifestaciones y variabilidad en la evaluación

Comparación de los capitales educativos y de aprendizaje en estudiantes con y sin alta capacidad intelectual desde el Modelo Actiotope de la Superdotación

Una escuela en reconstrucción: Altas Capacidades en la didáctica de un centro educativo rural

Altas capacidades en la escuela, un espacio descuidado en la formación del profesorado. Revisión sistemática

Más allá del currículo: efectos de un programa de enriquecimiento en estudiantes universitarios con altas capacidades

Ser estudiante con altas capacidades en la universidad: sentidos, desafíos y oportunidades desde una experiencia pionera en Chile

Idioma

Información para autores

Información para autores

Enviar un artículo

Indizaciones

Avisos

Convocatoria Abierta para Co edición de Número Temático marzo 2027

Convocatoria Sección Temática Vol. 65 n3