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| Número | Título | |
| Vol 61, No 1 (2022) | Presencia de la psicomotricidad y psicomotricistas en la normativa educativa chilena en infancia. Un análisis documental | Resumen PDF |
| Marcela Beatriz Hernández Lechuga, Lurdes Martínez Minguez | ||
| Vol 59, No 2 (2020) | Intersección escuela-universidad: un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente | Resumen PDF |
| Solange Andrea Tenorio Eitel, Andrea Jardi Ferré, Ignasi Puigdellívol Aguadé, Nolfa Ibañez Salgado | ||
| Vol 58, No 2 (2019) | Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional | Resumen PDF |
| Camila Rojas Abarca, Mauricio López Cruz, Gerardo Echeita Sarrionandia | ||
| Vol 61, No 2 (2022) | Valoración de la docencia universitaria desde el enfoque socioformativo: propiedades de una escala para su evaluación | Resumen PDF |
| Martha Alejandrina Zavala Guirado | ||
| Vol 60, No 3 (2021) | Redes de colaboración entre equipos de integración escolar (PIE) y docentes durante la pandemia covid-19 | Resumen PDF |
| Juan Pablo Queupil Quilamán, Catalina Cuenca Vivanco, César Maldonado Díaz | ||
| Vol 59, No 2 (2020) | ¿Qué aprende la niñez del proyecto Aprendizaje-Servicio? Perspectiva del profesorado | Resumen PDF |
| Denys Serrano Arenas, Azucena Ochoa Cervantes | ||
| Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | El método de ABP en contextos educativos rurales y socialmente desfavorecidos de la Educación Infantil. | Resumen PDF |
| Ainhoa Remacha Irure, Olga Belletich Ruiz | ||
| Vol 61, No 1 (2022) | Estudiantes con discapacidad entre inclusión e integración: Revisión sistemática de 10 años de tensiones y contradicciones | Resumen PDF |
| Jorge Eduardo Alfaro Urrutia | ||
| Vol 63, No 1 (2024) | “En educación todo cambia”: Cómo directoras lideran el ingreso de la educación parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile | Resumen PDF |
| Isabel Alejandra Zett Sabioncello, Fabián Andrés Campos Vergara, Sofía Antonia Chávez Rojas, María José Opazo Pérez | ||
| Vol 63, No 1 (2024) | Liderazgo transformacional para la prevención del abandono escolar. Una historia de vida | Resumen PDF |
| Mónica del Carmen Meza Mejía, Claudia Fabiola Ortega-Barba | ||
| Vol 60, No 3 (2021) | Liderando la mejora desde el departamento de lenguaje: un estudio de caso | Resumen PDF |
| Oscar Julio Maureira, Mauricio Andrés Gajardo Garrido, Camila Belén Lizama Zamora | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | Liderazgo de la educadora de párvulos: promoviendo la colaboración con el equipo técnico de aula para favorecer los aprendizajes en educación inicial | Resumen PDF |
| Carla Estefanía Vargas Valdés, Ricardo Antonio Sepúlveda Sanhueza | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Experiencias del profesorado chileno en la implementación del Plan de Formación Ciudadana. Estudio de casos múltiples | Resumen PDF |
| Sebastián Pablo Quintana Susarte | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Propuesta para la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas católicas de Chile: modelo espiral de reflexión | Resumen PDF |
| Jorge Baeza Correa, Carlos Bustos Reyes, María Angélica Guzmán Droguett, Patricia Andrea Imbarack Dagach, Javier Mercado Guerra, Laura Valledor Cuevas | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Juventudes rurales potosinas: narrando sus trayectorias escolares | Resumen PDF |
| Erika Jazmín Díaz Rodríguez, Ismael García Cedillo, Blanca Susana Vega Martínez | ||
| Vol 60, No 2 (2021) | Actitudes hacia las TIC y adaptación al aprendizaje virtual en contexto COVID-19, alumnos en Chile que ingresan a la educación superior | Resumen PDF |
| Rosa Eliana Romero Alonso, Carlos Alberto Tejada Navarro, Olga Núñez Barrera | ||
| Vol 60, No 1 (2021) | Retos y perspectivas de la curación de contenidos digitales en la formación continua de profesores universitarios. | Resumen PDF |
| Thais Raquel Hernández Campillo, Bárbara María Carvajal Hernández, María de los Ángeles Legañoa Ferrá, Irima Campillo Torres | ||
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