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Vol 58, No 3 (2019) Las funciones del humor al interior de espacios de formación docente. Análisis grupal en dos comunidades de profesores en Chile. Resumen PDF
Valentina Sonia Guzmán Fernández, Valeska Valentina Grau Cárdenas, Christian Luis Sebastián Balmaceda
 
Vol 50, No 1 (2011): Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje Programas de intervención para la mejora de las competencias de aprendizaje autorregulado en educación superior Resumen PDF
Rebeca Cerezo, José Carlos Núñez, Estrella Fernández, Natali Suárez-Fernández, Elián Tuero
 
Vol 56, No 2 (2017) Comunidades virtuales de aprendizaje. El Caso del proyecto de realidad aumentada: RAFODIUM Resumen PDF
Julio Cabero Almenara, María Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz
 
Vol 55, No 1 (2016) Autoeficacia y Transformación Dinámica del Aprendizaje en la Práctica Docente Inicial Resumen PDF
Michel André Cara Jara, Raúl Aranda Riveros
 
Vol 56, No 1 (2017) La Titulación de Pedagogía en Proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes? Resumen PDF
María Luisa García Hernández, Mónica Porto Currás, Nicolás Martínez Valcárcel
 
Vol 56, No 1 (2017) La Evaluación ¿nos conducirá a la tierra prometida? Resumen PDF
Tiburcio Moreno Olivos
 
Vol 58, No 2 (2019) Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional Resumen PDF
Camila Rojas Abarca, Mauricio López Cruz, Gerardo Echeita Sarrionandia
 
Vol 59, No 2 (2020) ¿Qué aprende la niñez del proyecto Aprendizaje-Servicio? Perspectiva del profesorado Resumen PDF
Denys Serrano Arenas, Azucena Ochoa Cervantes
 
Vol 56, No 1 (2017) La Formación de Profesores de Ciencias: Descripción y análisis de posibles relaciones entre las representaciones sobre el aprendizaje de docentes y estudiantes universitarios de profesorado. Resumen PDF
Silvia Lucía Vilanova, María Basilisa García, Mauro Chaparro, Marcela Natal
 
Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes El método de ABP en contextos educativos rurales y socialmente desfavorecidos de la Educación Infantil. Resumen PDF
Ainhoa Remacha Irure, Olga Belletich Ruiz
 
Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula Resumen PDF
José Michel Salazar
 
Vol 60, No 3 (2021) Entornos virtuales de aprendizaje: variables que inciden en las prácticas pedagógicas de docentes de enseñanza básica en el contexto chileno Resumen PDF
Claudia Paola Ibaceta Vergara, Camila Fernanda Villanueva Morales
 
Vol 60, No 1 (2021) ¿Cómo es el trabajo de los profesores de educación básica en tiempos de pandemia? Modalidades de aprendizaje y percepción del profesorado chileno sobre la educación a distancia Resumen PDF
Katherine Daniela Villalobos Muñoz
 
Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS FRENTE A LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN EL CURRICULUM Resumen PDF
Tiburcio Moreno Olivos
 
Vol 60, No 1 (2021) Validación de la estrategia Aprendizaje Basado en el Diseño (ABED) en el contexto de la Educación Rural en Chile Resumen PDF
Maritza Roxana Palma, Eliana Lucia Navarrete
 
Vol 61, No 1 (2022) Estilos de aprendizaje predominantes en adultos mayores: una primera aproximación Resumen PDF
Cecilia del Carmen Cisterna Zenteno, Claudio Heraldo Díaz Larenas
 
Vol 58, No 1 (2019) Evaluación de Cursos en Línea desde la Perspectiva del Estudiante: Un Análisis Mixto de Datos. Resumen PDF
Katiuzka Flores Guerrero, María Cristina López de la Madrid
 
Vol 49 (2010): Nuevas miradas educativas Incidencia de los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y la autoestima, en el logro académico de estudiantes universitarios de alta vulnerabilidad: Estudio de Caso en la Universidad de Concepción-Chile Resumen PDF
María Inés Solar, Lucía Domínguez A., José Sánchez H.
 
Vol 59, No 3 (2020) REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN CONTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE Resumen PDF
Brenda Angélica Lara-Subiabre, Ariadna Angulo-Brunet
 
Vol 60, No 2 (2021) Actitudes y expectativas de aprendizaje sobre estudiantes con síndrome de Down: validación de un instrumento Resumen PDF
María Magdalena Muñoz Montes, Francisca Javiera Pozo Tapia, Carla Rocío Rivera Bahamonde, Ana Rosa Gutiérrez Oyarce, Valentina María Mora Castelletto, Constanza Sofía León Hopfenblatt, Giselle Stefany Aracena Inostroza, Eduardo Fuentes López
 
Vol 56, No 2 (2017) Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria Resumen PDF
Pablo Beltrán-Pellicer, Juan D. Godino
 
Vol 56, No 3 (2017) Conversación en la sala de clase. Conocimiento y logro escolar Resumen PDF
Marco Antonio Villalta Paucar
 
Vol 57, No 2 (2018) Uso del modelo TPACK como herramienta de innovación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas Resumen PDF
Ricardo Adán Salas-Rueda
 
Vol 59, No 1 (2020) PianoEscalaForte: una herramienta digital para el aprendizaje de escalas en el piano Resumen PDF
Michel André Cara Jara, Ismael Figueroa Palet, Gonzalo Zeballos, Roberto Hormazábal
 
Vol 60, No 2 (2021) Actitudes hacia las TIC y adaptación al aprendizaje virtual en contexto COVID-19, alumnos en Chile que ingresan a la educación superior Resumen PDF
Rosa Eliana Romero Alonso, Carlos Alberto Tejada Navarro, Olga Núñez Barrera
 
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